Оценка калиграфии во 2 классе - правомочность учителя и роль орфографии

Здравствуйте, Елена.

Из приложенного файла вытекает, что ученик 2 класса совершил:

а)одну орфографическую ошибку в слове: угасает (вместо буквы "а" (во втором слоге), написал букву "о").

б)две орфографических ошибки в слове: слушать (заглавная буква "С" и вместо "а", написал букву "и").

в)одну орфографическую ошибку в слове: помолчал (вместо буквы "л", написал букву "г").

г)три синтаксических ошибки: отсутствие точки, отсутствие восклицательного знака и лишне поставленная точка.

Д)один недочет - отсутствие красной строки.

Е)четыре исправления, (исправив и дополнительно перечеркнув карандашом исправленное).

Таким образом, ученик совершил семь ошибок (четыре орфографических + 3 синтаксических), допустил один недочет и четыре исправления.

Отмечаю Ваше внимание на то, что на сегодняшний день нормативных требований к оформлению письменных работ учащихся нет.

Данная работа не может быть оценена. В таких случаях (для учеников 1-3 классов) рекомендуется не проставлять оценку, а делать отметку: б/о (без оценки) или н/о (нет оценки), чтобы не травмировать психику детей.

Однако, при анализе действующих методических рекомендаций и соответствующих разъяснительных писем, учитель поставил в данном случае максимально возможную оценку.

Необходимо помнить и объяснить ребенку, что оценка всегда носит субъективный характер ("Оценка ученика - оценка учителя").