В конце 4 четверти снова появились оценки - тройки и четверки, которые выставлены просто так, что бы в четверти не вышли двойки.

Мой вопрос заключается в том, что учителя по поручению руководства школы заполняют бумажные журналы, и электронные с указанием тем уроков, которые фактически не проводились. В учебном году 2019-2020 в третьей и четвертой четверти в школе были карантины из-за гриппа и коронавируса. Если фактически уроки не были проведены, то качество знаний у учеников нулевое. Тем не менее учителя дают домашние задания в электронном журнале, и делают это не день в день, а с опозданием, из-за чего ребенок такие задания пропускает, из-за большого объема работы по основным предметам за текущий день. За невыполнение ДЗ по ИЗО и физкультуре были получены двойки. В конце 4 четверти снова появились оценки - тройки и четверки, которые выставлены просто так, что бы в четверти не вышли двойки. Но средний итоговый балл снижен. Могу ли я доказать комитету по образованию, что двойки выставлены необоснованно, поскольку в период дистанционного обучения в период карантина из-за коронавируса это дистанционное обучение не было налажено в полной мере, не осуществлялся контроль за работой педагогического состава руководством. И в период другого карантина из-за гриппа в эл.журнале прописаны уроки, которые не были проведены. По предмету история была контрольная работа, за которую ребенок получил 4, но в конце четверти появились оценки хуже, 2 и 3,, неизвестно из-за чего, и затем уже после 15/05/2020, выставлена еще 3 в третьей степени, за контрольную датированную 21/05/2020, но эта контрольная не проводилась фактически.