Преподаватель обвинен в психологическом насилии над ребенком после случая буллинга на уроке

Нарушение педагогическим работником моральных, нравственных норм и норм профессиональной этики, обязанность по соблюдению которых закреплена в пп.2 п.1 ст.48 закона №273-ФЗ от 28.12.2012 г и в локальных нормативных актах образовательной организации, можно считать дисциплинарным проступком.

За совершение дисциплинарного проступка работодатель имеет право применить к работнику дисциплинарное взыскание в порядке, установленном ст. 193 ТК РФ.

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;

Поэтому ваша защита может быть основана на отрицании факта нарушения или на доводах в пользу несущественности отступлений от таких норм, особенно в части педагогической этики.

Модельным кодексом профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

(приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 6 февраля 2014 г. N 09-148) сформулированы три запрета для педагогических работников (п.11).

11. При выполнении трудовых обязанностей педагогический работник не допускает:

а) любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;

б) грубости, проявлений пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;

в) угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение.

Соответственно, необходимо показать, что обсуждение некрасивой реплики учащегося не своему содержанию не является дискриминацией, так как не имеет целью затруднить реализацию им прав на обучение.

Использование речевых средств было в рамках литературной нормы, тон спокойный, с минимальной строгостью.

Незаслуженных обвинений не выдвигалось, аналогии с нацистами или фашистами если и проводились, то не в целях приравнивания поведения мальчика, а в качестве наглядного ориентира недопустимого поведения всех школьников.

Оскорблений или грубых выражений не было. Поэтому никто из обучающихся не сможет привести непротиворечивых заявлений о возможных нарушениях, в чем легко убедиться, устроив выборочный индивидуальный опрос детей.