На самом деле ее интересует не образование ребенка, а уход и присмотр за ним когда ей необходимо.
Вопрос №9004347
из г. Москва
опубликован 07.12.2015, 11:25
опубликован 07.12.2015, 11:25
Здравствуйте. Ребенок-инвалид, ДЦП, тяжелая умственная отсталость, сам себя не обслуживает, контакту не доступен, на обращенную речь не реагирует, в пространстве не ориентируется. При этом обучается в коррекционной школе 8 вида. Мать воспитывает ребенка одна. Часто не приводит ребенка в школу, либо опаздывают на 2-3 часа и срывает уроки. Агрессивна по отношению к педагогам, к рекомендациям не прислушивается. Мы считаем, что ребенку при его тяжелых психофизических нарушениях развития больше подходит индивидуальное обучение. Мать категорически против. На самом деле ее интересует не образование ребенка, а уход и присмотр за ним когда ей необходимо. Мать скандальная, жалуется во все инстанции. Как на нее воздействовать. Спасибо.
Читать ответы (0)
Похожие вопросы
Отказ комиссии по переводу ребенка во второй год коррекционной школы - насколько это правомерно?
Вопрос по домашнему обучению ребенка-инвалида с умственной отсталостью в Севастополе
Как поступить в техникум для детей с ОВЗ в случае обучения по коррекционной программе и отсутствия аттестата или
Нарушение прав ребенка-инвалида на качественное образование - меры воздействия к матери
Как решить дилемму - отправлять ребенка в коррекционную школу или не отправлять, если учение имеет 2 по результатам ПМПК?
Если ребенка взяли в вечернюю школу после коррекционной школы 8 вида снимут 3 группу инвалидности. Диагноз умственная отсталость.
Как решить проблему обучения необучаемого ребенка с глубокой умственной отсталостью?
Правомерность зачисления ребенка-инвалида с тяжелой умственной отсталостью в 5-й класс и продолжение его образования до 18 лет
Защита прав ребенка-инвалида - борьба за обучение в коррекционной школе 8 вида
Не нашли ответ на свой вопрос?
Задайте его бесплатно — юристы ответят в течение нескольких минут