Влияет ли разговор об успеваемости на подростка и его родителей и можно ли вести его без участия родителей - анализ правомерности и последствий

ВОПРОС 1. Скажите пожалуйста, можно ли считать психологическим давлением на подростка (17 лет) разговор между ним, классным руководителем и директором школы о результатах его успеваемости и необходимости активизировать свою деятельность по улучшению своих результатов по отдельным предметам. И имеет ли право учитель, администратор школы вести разговор подобного рода с учеником без присутствия родителей (законных представителей)? Подросток сам желает, чтобы у него были только 5. На данный момент у него есть возможность получить аттестат об окончании школы с серебряной медалью, если устранить некоторые пробелы. Однако и подросток, и его мама считают, что ребёнок достоин золота. И то, что получить такой аттестат у него уже шансов нет (есть 4 в полугодии за 10 класс, а это уже не даёт права на получение аттестата с золотой медалью) они обвиняют классного руководителя, который не предпринял достаточных мер, учителя, который не адекватно оценил ученика, директора, который допустил эту ситуацию. ВОПРОС 2. Правомерно ли это со стороны матери подростка. Информация о текущих оценках поступает к родителям через дневник, а также была индивидуальная беседа с ребёнком и матерью по поводу складывающейся ситуации (оценке 4 как итоговой за первое полугодие)