Имеет ли право учитель ставить двойки за неполную работу над ошибками?

Добрый день Марина!

Учитель начальных классов имеет право оценивать работу над ошибками, включая возможность поставить "2", если считает её выполненной некачественно или не в полном объёме, особенно если это предусмотрено локальными школьными нормами.

Однако объём такой работы не должен превышать установленные СанПиН нормы времени на домашние задания (для 3-го класса — не более 1,5 часов в день суммарно по всем предметам), и систематические двойки могут быть основанием для жалобы в администрацию школы или Рособрнадзор.

Основные документы:

Федеральный закон "Об образовании в РФ" №273-ФЗ (ст. 58) регулирует текущий контроль знаний, позволяя учителю объективно оценивать выполнение заданий, включая работу над ошибками как часть учебного процесса.

Приказ Минпросвещения РФ №286 от 2021 г. (с изменениями) определяет критерии выставления оценок в начальной школе; работа над ошибками часто оценивается, чтобы мотивировать исправление, но оценка не должна быть произвольной.

СанПиН 1.2.3685-21 (п. 14.6) устанавливает лимит времени на ДЗ: для 3-го класса — 1,5 часа суммарно, включая все виды заданий; превышение — нарушение, на которое можно ссылаться.

Права учителя

Учитель вправе требовать полного исправления ошибок и фиксировать в журнале несоответствие (например, "не в полном объёме"), ставя "2" за некачественное выполнение, если это соответствует школьному положению об оценках. Это не запрещено законом, но оценка должна быть обоснованной (не за одну запятую целиком), а не использоваться как давление.

Рекомендации родителям

Обратитесь к завучу или директору школы с просьбой разъяснить школьное положение о работе над ошибках и нормах ДЗ; потребуйте фиксацию договорённостей письменно.

Если двойки систематические и перегружают ребёнка, подайте жалобу в Рособрнадзор или прокуратуру через Госуслуги, ссылаясь на СанПиН и ФЗ-273 (пример: перегрузка ДЗ нарушает права ребёнка на отдых).

Здравствуйте Марина, В соответствии с законодательством Российской Федерации, учитель имеет право ставить оценки за выполнение учебных заданий, включая работу над ошибками. см. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ, ст. 48 Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников

1. Педагогические работники обязаны:

5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

Если вы не согласны с работой учителя, жалуйтесь в Отдел образования и в прокуратуру. Но (не факт что учитель не прав, и нарушает права ребёнка). Это учитель составляет план работы и требований к учащимся. а никак не родители.

Всего хорошего.

Самоуправство со стороны учителя и явное превышение своих полномочий.

Необходимо привлечь как минимум к дисциплинарной ответственности.

Сперва направьте жалобу на имя директора школы.

Если реакции ноль либо отказываются проводить внутреннюю проверку, выходите с жалобами в прокуратуру, Рособрнадзор и в Управление образования.

Чрезмерная нагрузка и неадекватность действий учителя налицо.

Вы имеете право на защиту здесь своих прав и интересов.

- см. ст. 34, 43 ФЗ "Об образовании в РФ", ст. 10 ФЗ "О прокуратуре РФ", ст. 19.1 КоАП РФ

Здравствуйте, Марина! Такими методами нет. Вопрос промежуточной аттестации (ст.58 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации") регламентируется локальным нормативным актом образовательной организации. И если там не предусмотрен такой порядок контроля и оценки знаний аля тому, как заставляли Гарри Поттера писать прописи со стороны Долорес Абрдидж, то это повод для жалобы директору, а если мер в отношении "педагога" не будет предпринято, то жалобы в Управление образованием и районную прокуратуру в соответствии со ст.10 Федерального закона от 17 января 1992 г. N 2202-I "О прокуратуре Российской Федерации":

1. В органах прокуратуры в соответствии с их полномочиями разрешаются заявления, жалобы и иные обращения, содержащие сведения о нарушении законов. Решение, принятое прокурором, не препятствует обращению лица за защитой своих прав в суд. Решение по жалобе на приговор, решение, определение и постановление суда может быть обжаловано только вышестоящему прокурору.

2. Поступающие в органы прокуратуры заявления и жалобы, иные обращения рассматриваются в порядке и сроки, которые установлены федеральным законодательством.

3. Ответ на заявление, жалобу и иное обращение должен быть мотивированным. Если в удовлетворении заявления или жалобы отказано, заявителю должны быть разъяснены порядок обжалования принятого решения, а также право обращения в суд, если таковое предусмотрено законом.

4. Прокурор в установленном законом порядке принимает меры по привлечению к ответственности лиц, совершивших правонарушения.

5. Запрещается пересылка жалобы в орган или должностному лицу, решения либо действия которых обжалуются.

Также Вы вправе подать исковое заявление в суд в порядке, предусмотренном статьями 131-132 ГПК РФ.

Добрый день, Марина.

1)В школьной практике работа над ошибками – это, как правило, коррекционная работа, направленная на закрепление навыка и устранение пробелов. Это часть учебного процесса.

-Оценка должна отражать уровень усвоения учебного материала.

Если ребенок выполнил основное домашнее задание и продемонстрировал усвоение материала, а невыполнение РНО связано с превышением допустимой нагрузки (согласованной с учителем), то выставление неудовлетворительной оценки (“2”) только за неполный объем РНО может быть расценено как необъективное оценивание.

2)Внутренние положения школы должны регулировать порядок выставления оценок, включая работу над ошибками. Обычно, “2” ставится за полное незнание или невыполнение задания, а не за частичное невыполнение, связанное с превышением норматива времени.

-Ваше соглашение с учителем о снижении объема РНО, чтобы уложиться в 1,5 часа, должно было быть учтено как уважительная причина для неполного выполнения этого элемента задания. Пометка “не в полном объеме” фиксирует факт, а выставление “2” при этом противоречит сути коррекционного задания.

3) Опирайтесь на СанПиН 1.2.3685-21 (п. 2.9.10), который устанавливает лимит нагрузки (1,5 часа для 3 класса), и на достигнутую договоренность с учителем, которая была нарушена.

-Запросите у директора (или посмотрите на сайте) Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации. Там должен быть прописан порядок оценивания, включая работу над ошибками.

4)Учитель, ставя “2” за неполное выполнение работы над ошибками, когда основное задание выполнено и причиной неполного объема является соблюдение нормативов нагрузки, действует неправомерно с точки зрения принципов объективного оценивания и заботы о здоровье ребенка.

Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (ч.2 ст. 30 закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").

Кроме того, образовательные организации ведут индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранят в архивах информацию об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях (пп.11 п.3 ст.28 того же закона).

В пункте 1.2 Методических рекомендаций по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, направленных письмом Минпросвещения РФ от 13.01.2023г №03-49 указано, что внутреннее (внутришкольное) оценивание предназначается для организации процесса обучения в классе по учебным предметам и регулируется локальными актами образовательной организации (положением) и должно включать текущую оценку, представляющую собой процедуру оценки индивидуального продвижения обучающихся в освоении программы учебного предмета и определяемую учителем в соответствии с целями изучения тематического раздела, учебного модуля, учебного периода и пр.

Все элементы системы внутришкольного оценивания по учебным предметам обеспечивают внутришкольный мониторинг образовательных достижений, включающий оценку уровня достижений личностных, метапредметных и предметных результатов.

Таким образом, школа вправе самостоятельно устанавливать в своих локальных нормативных актах и применять правила выставления оценок в электронном журнале.

На территории Республики Крым действует Типовое положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (Приложение к письму Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 24.12.2024 № 7685/01-14).

Целью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся является установление соответствия фактически достигнутых результатов обучающихся планируемым результатам освоения основных образовательных программ (п.1.5).

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в целях определения уровня достижения обучающимися результатов, предусмотренных образовательной программой; своевременной корректировки рабочей программы и учебного процесса; информирования обучающихся и их родителей (законных представителей) о результатах обучения (п.2.1).

Текущий контроль и фиксация его результатов в электронном журнале осуществляется педагогическим работником, реализующим соответствующую часть основной образовательной программы (п.2.2).

В целях упорядочивания системы оценочных процедур текущего контроля рекомендуется исключить ситуации замещения полноценного учебного процесса в соответствии с образовательной программой многократным выполнением однотипных заданий конкретной оценочной процедуры (п.2.24).

Таким образом, работа над ошибками не является формой контроля за уровнем достижения образовательных результатов, она не может быть предметом домашнего задания. Поэтому методологически неправильно и незаконно давать такие задания и ставить за них оценки.

Кроме того, нет законных оснований привлекать родителей к такой работе и обязывать их осуществлять контроль за учебой ребенка.

Здравствуйте, Марина.

_______

Работа над ошибками сама по себе не относится к форме промежуточной аттестации и не является обязательным видом оценивания, установленным федеральным законодательством. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» напрямую регулирует только вопросы промежуточной и итоговой аттестации (ст. 58), а конкретные правила выставления текущих отметок (в том числе за работу над ошибками) отдает на уровень школы через локальные нормативные акты.

Ключевые нормы:

1) Статья 28, часть 3, пункт 2 и 3 Федерального закона № 273‑ФЗ: образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает локальные нормативные акты, в том числе порядок и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

2) Статья 30, часть 2, пункт 1 и 2 закона № 273‑ФЗ: к компетенции образовательной организации относится принятие локальных нормативных актов, регулирующих организацию образовательного процесса, а также установление системы оценивания и форм контроля, при этом эти акты не должны противоречить федеральному законодательству и уставу школы.

3) Статья 58 закона № 273‑ФЗ регулирует именно промежуточную аттестацию. В части 1 прямо указано, что формы, периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации устанавливаются локальными нормативными актами образовательной организации. Оценки, которые идут в электронный журнал как часть текущего контроля (в том числе за отдельные работы), школа также описывает в своих локальных актах (обычно это «Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации» или аналогичный документ).

_______

Из этого следует: закон не запрещает и не предписывает ставить «2» за работу над ошибками — вопрос, может ли она оцениваться и заноситься в журнал, решается только локальным актом школы.

__________

Если в положении о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации (или равнозначном документе) работа над ошибками не предусмотрена как самостоятельный вид оцениваемой работы, либо не предусмотрен порядок выставления отметки за ее «неполное выполнение», то учитель не имеет права произвольно вводить такой вид оценивания и снижать отметку по своему усмотрению.

Иными словами, правомерность выставления «2» за работу над ошибками и занесения этой отметки в журнал определяется не личной позицией учителя, а строго соответствием его действий:

1) Федеральному закону № 273‑ФЗ (ст. 28, 30, 58);

2) Уставу школы;

3) Локальному положению о текущем контроле и промежуточной аттестации.

Вам надо затребовать у администрации школы локальные акты (ст. 29 закона № 273‑ФЗ дает родителям право на ознакомление с ними), проверить, предусмотрено ли там оценивание работы над ошибками и в какой форме, и в случае несоответствия действий учителя этим актам и/или превышения установленных норм нагрузки — обращаться письменно к директору с ссылкой на ст. 28, 30 и 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

С уважением

Марина, здравствуйте.

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" не содержит критериев оценки учеников.

Эти критерии устанавливает школа, путем издания локального нормативного акта (далее - ЛНА). Он может называться как угодно, например "Положение о системе оценивания образовательных достижений".

Указанный ЛНА должен быть обязательно размещен на сайте школы.

Ознакомьтесь с ним. Если в нем не будет указано, что работа над ошибками должна оцениваться, то данная оценка незаконна. И вы сможете обжаловать директору школы ее со ссылкой на соответствующее Положение.

ИСРО по поручению Минпросвещения России разработаны Методические рекомендации по организации домашней учебной работы обучающихся общеобразовательных организаций, согласно пункту 3.14 которых, оценивание выполнения домашних заданий педагогическими работниками происходит с помощью отметок или словесно на основе установленных критериев оценивания по учебному предмету.

Единая система оценивания должна быть закреплена в локальных актах школы, например: в Положении о текущем контроле и промежуточной аттестации – обязательный документ в школе (часть 2 статьи 30 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").

Исходя из этого, правомерность оценивания отрицательной оценкой не полностью выполненного домашнего задания можно выяснить из содержания Положения о текущем контроле и промежуточной аттестации, для ознакомления с которым можно обратиться к директору школы.

----------

В соответствии с пунктом 3.9, при организации домашней работы к следующему учебному дню учитывается суммарный объем домашних заданий, их трудоемкость и временные затраты на выполнение.

Минпросвещением в Методических рекомендациях МР 2.4.0331-23 по обеспечению оптимизации учебной нагрузки в общеобразовательных организациях (утв. Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека 10 ноября 2023 г.) установлены нормы домашних заданий: в 3-м классе - не более 1,5 часа.

Исходя из этого, если длительность выполнения домашнего задания занимает более 1,5 часов, то следует обратиться к директору школы с проблемой загруженности учащихся.