Хотя тут тоже предвзятость - мы наблюдали за детьми, многие ведут себя куда более шумно-буйно.

Сын пошел в 1 класс, пройдя отборочный тест-собеседование. Мальчик сложный, своеобразный, очень шустрый, но достаточно развитой. С учительницей не сложилось, потом покатился снежный комп: провокации (учитель по-мелочи тихо вредничает, допустим, ребенок забыл пенал и 5 уроков сидел сложа руки - не дали ручку из принципа, а после его дразнили дети - то есть тема еще и обсуждается; в ситуации отмены оценок ребенок со 2 недели приходит домой со словами "я двоечник" "у меня все плохо" "я хуже всех"; ребенок обожает рисовать - его отправляют на конструирование вместо рисования; не хвалят даже за очевидные достижения - к примеру, контрольная по математике написана на 4 после недели "все плохо"; детей настраивают против - бабушке учитель заявляет, что дети нашего мальчика не воспринимают - а мы видим, что он прекрасно общается, многие ему радуются; детей настраивают против него - выходит один из одноклассников "а ваш Илюша хуже всех!"), подключился школьный психолог с тестами, на педсовете постановили - выгнали с продленки платной Учись Учиться. Анекдот - при том что группа сформирована для помощи детям в формировании навыка самостоятельных занятий, мой сын там пришелся не ко двору, "потому что у нас тут дети которые умеют сами заниматься, а он вертится, играет и мешает". За деньги родителей и после уроков дитя не может расслабиться. Хотя тут тоже предвзятость - мы наблюдали за детьми, многие ведут себя куда более шумно-буйно. Школа - новообразованный центр образования, море пафоса, "мы прививаем детям любовь к учебе, широту мышления" и много чего еще. Простите за многословие... Чувства, которые испытывает вся наша семья в связи с событиями, трудно описать. Мальчик при всем этом держится молодцом и ходит в школу с удовольствием до сих пор! Говорила с ним осторожно - мол может ну ее эту школу? Он сказал что хочет в школу, учиться, а потом расплакался и сказал, что он просил его простить и не наказывать, а его все равно выгнали (на общую продленку, он очень любил "учиться учиться") Итак, мой вопрос: какие у нас в этой ситуации есть способы защиты, в том числе и правовой, ребенка, учитывая тот факт, что в педколлективе круговая порука, но директор при том очень приятный и похоже вменяемый человек? Как вышеперечисленное сочетается с нынешним законом об образовании и концепцией школы воспитания самостоятельности мышления, любви к учению и всестороннего развития личности? Спасибо.