Почему ребёнка с дислексией постоянно оставляют на второй год — законно ли это?

Здравствуйте,постоянно оставлять ребёнка с дислексией на второй год — не просто сомнительно, а чаще всего неэффективно и противоречит смыслу закона. Формально закон не запрещает повторное обучение сколько угодно раз, но школа обязана предложить другие варианты, и без согласия родителей (в большинстве классов) оставлять на второй год нельзя.

Дислексия не является основанием для оставления на повторное обучение. Основанием для оставления на повторное обучение является неликвидированная академическая задолженность и заявление родителя об оставлении на повторное обучение.

Я ЗНАЮ КАК РЕШИТЬ ВАШУ ПРОБЛЕМУ!

Телефон, МАХ, Вотсап 8(902)999-11-40. Почта: professor.ka@yandex.ru. УСЛУГИ ПЛАТНЫЕ. Пишите в любое время.

Если не успевает по предиетаи - вполне законно, дислексия здесь не присем.

оставление на второй год возможно, но при дислексии школа должна учитывать особенности ребёнка и применять адаптацию/сопровождение. Если этого не было — решение можно оспаривать.

Оставить ребенка на второй год без вашего письменного согласия школа не имеет права. Это прямо прописано в законе. Если это происходит «постоянно» и без вашего заявления — действия школы незаконны.

Вот как это работает юридически и что делать в вашей ситуации.

📌 Без вашего заявления — только «условный» перевод

По закону об образовании (ст. 58 ФЗ-273) логика такая:

Если у ребенка есть академическая задолженность (двойки за год), школа обязана дать ему две попытки пересдать в течение года .

Если он не сдал, школа не может автоматически оставить его на второй год. Она переводит его в следующий класс условно .

Решение о повторном обучении (второй год) принимается только по письменному заявлению родителей (законных представителей) .

Если школа «постоянно оставляет на второй год» без вашего заявления — это грубое нарушение процедуры.

⚠️ Почему это особенно важно при дислексии

При дислексии механическое «второгодничество» часто вредит, а не помогает. Ребенок не «перерастет» это состояние, и повторение того же материала без специальной коррекционной помощи не решит проблему .

Закон прямо предусматривает альтернативы повторному обучению:

🔹 Перевод на адаптированную программу (АОП) — но для этого нужны рекомендации ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии) .

🔹 Перевод на индивидуальный учебный план (ИУП) — также по заявлению родителей .

🛡️ Что вам нужно сделать прямо сейчас

1. Проверьте, есть ли письменные заявления от вас.

Если вы не писали заявление «прошу оставить на повторное обучение» — школа не имела права это делать. Требуйте отмены приказа.

2. Напишите официальное заявление директору.

В нем укажите:

🔹 Что вы не давали согласия на повторное обучение.

🔹 Что требуете перевести ребенка в следующий класс условно (с правом пересдачи) или рассмотреть альтернативы (АОП, ИУП).

🔹 Сошлитесь на ст. 58 ФЗ-273 и п. 1.11 локального акта школы (если он есть), где сказано, что повторное обучение — только по усмотрению родителей .

3. Требуйте направления на ПМПК.

Если у ребенка официально диагностирована дислексия, вам нужно заключение ПМПК с рекомендациями по адаптированной программе. Это даст школе законное основание для перевода на АОП, а не на «второй год» .

4. Если школа отказывается — жалуйтесь.

🔹 В управление образования вашего города/района.

🔹 В прокуратуру (нарушение права на образование).

🔹 Уполномоченному по правам ребенка.

Главное — не соглашаться молча. Повторное обучение без вашего заявления — это незаконно, и у вас есть все рычаги, чтобы это исправить. Если нужна помощь с текстом заявления — пишите.

- Если ответ был вам полезен, можете оставить донат на любую сумму +79646595728 Юмоней банк.

- Если потребуется составить жалобу, претензию, исковое или другие документы, смело обращайтесь ко мне! Решу ваш вопрос!

+79646595728 Telegram, WhatsApp

Когда оставляют на второй год

Обычно перевод/неперевод определяется по итогам года на основании оценок, освоения программы, а также решения педагогического совета. Если предметы не освоены, ребёнка могут не перевести в следующий класс.

2) Важный нюанс при дислексии

Дислексия — это не «леность», а особенности обучения (нарушение формирования навыка чтения). В такой ситуации школа обязана учитывать образовательные потребности ребёнка и обеспечивать условия для освоения программы:

- индивидуальный подход;

- адаптация методов обучения;

- при наличии оснований — создание специальных образовательных условий (в т.ч. с опорой на заключение специалистов/ПМПК).

Если ребёнку не предоставлялись корректные условия (например, не проводилась адаптация, не учитывались рекомендации ПМПК/п